文/謝怡文（小樹文化副總編輯）
你有沒有在某些時刻，覺得自己什麼事都做不到、覺得自己比不上他人呢？我們或許都曾經有過這樣的時刻，但是在《電玩男孩》主角文森的生活裡，這卻是他經常有的感受。
暢銷青少年小說《金魚男孩》作者麗莎．湯普森的新作《電玩男孩》，就描述了有「發展協調障礙」（也俗稱「運動障礙」）的男孩文森的故事。因為發展協調障礙，文森在需要協調性的動作上，比其他孩子來得困難。在其他人眼中，文森看起來就是笨手笨腳，常常弄掉東西，沒辦法有條有理的處理課業，就連綁鞋帶這類小動作，對文森來說也很困難。而這些身體上的障礙不僅影響了他的生活，影響了他的學業，也影響了他的交友狀況。在這樣的生活壓力下，文森只好逃進電玩的世界──因為這是文森唯一能逃離現實壓力的地方。
然而，學校的一場戶外露營活動，卻讓躲在電玩後的文森不得不面對現實世界的人際相處，他必須跟同學們同心協力一起搭建帳篷、解決困難、互相幫助，還在隊友黎娜的提議下，一起出發尋找「海盜寶藏」。這一連串的相處，讓文森漸漸發現，儘管自己有發展協調障礙，但他並不是一無是處，而是可以在不同的地方發揮自己的作用──冷靜的思考、細心的觀察，讓他帶領同伴避開一路上所遇到的危險。
我很喜歡《電玩男孩》的一點，是作者並不是一味否認電玩，而是透過讓主角文森去體驗真實世界的人際連結，發覺生活也可以是有趣的、值得探索的。電玩並不是不好的，它讓文森發揮自己的長處、學會細心的觀察，也陪伴他度過許多孤單的時光。但是如果只專注在電玩的世界，或許就會像文森一樣，忽略了現實中的美好以及人與人之間的相處。而這些與現實世界脫節的狀況，或許也是現代孩子（抑或大人）所要面臨的課題──如何重新找回現實人際關係。
《電玩男孩》的故事不僅給孩子們不一樣的視角，來面對現實生活中的困境。這個故事，也能提醒我們這些成人，在面對孩子沉迷電玩或類似行為上時，能停下來，多站在孩子的立場來思考。孩子的行為表現問題，或許就跟故事裡的主角文森一樣，代表他們在某些現實生活中遇到了困難，需要我們的幫助或理解。麗莎．湯普森的作品，不僅是給孩子的溫馨童話，也是給教育者、家長，抑或一般成人的溫柔提醒。
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