 | 一個小孩從他的島上看著世界，他看見戰爭、飢荒、海洋污染、人們不懂愛與分享…他看見了世界的美麗，也看見世界的不完美；他靜靜的觀察，並想像該怎麼做才能讓世界變得更好。 |
書評人：劉清彥（兒童文學工作者）
自從關切小孩生活經驗、能力和需求的「當下故事」（now and here story）在1930年代現身後，發展至今，越來越多創作者毫不隱諱地將小孩真實生活世界坦露於書頁間。除了這是真正貼近小孩、令他們感興趣的閱讀主題外，也印證美國童書作家伊芙．邦婷的一句話：「小孩必須學習認識生命中的困境和抉擇。」畢竟，真實人生裡沒有王子和公主，結局也不盡然是「幸福快樂的日子」。
如同攤開這本書花團錦簇的封面後所見到的景象，作者呈現的生命花園雖然不美麗，卻很真實：可怕的戰爭和飢荒、權力欲望和貧富不均、遭到破壞的海洋與大地，以及傷痛的淚水。
作者刻意讓小孩清楚看見生命不美好的一面，同時透過書中那個尚未臨世的小男孩懇切的心聲，用一句句「應該…」，提醒小孩回想這世界原本應有的樣貌，然後思考自己該如何面對、怎麼決定和行動。因為力道十足的「應該」兩字頻頻現身，突顯現實世界的醜陋與小孩想像的美好，因此，繪圖者也用巧妙的圖像布局強化這樣的反差效果。隨情境更迭的紛亂色彩表現真實世界的種種不堪和缺憾，對應留白和線條簡約的小孩想像。
雖然畫面上的小孩總顯得單薄微弱，這股純真的力量卻漸漸凝聚擴散，然後懷抱信心勇敢誕生。於是畫面在最後整個翻轉，小孩為了無生息的灰澀世界帶來亮麗色彩，也像窗台上抽芽吐蕊的小花苗，注入新生的希望。
這本書同時能為那些憂心大環境不適合小孩生存的大人增添信心。儘管世界並不全然美好，生命依然有她生存的方式和能力，況且，新生命總會帶來新的可能和改變。只是，作者似乎也在提醒每個大人，當小孩懷抱信心和希望誕生時，我們該給他一個什麼樣的世界？
▲孩子看到了飢荒。他想，應該用繩索抓住雲朵，讓雨水灌溉在沙漠上，應該挖掘流著水和牛奶的河流。
▲孩子抬起頭來，他看到月亮上頭插著一面旗子。他想，真是不禮貌的行為啊，應該拿掉旗子，然後跟月亮說對不起。
▲孩子看到了眼淚。他想，應該學習擁抱，學習不要害怕親吻。應該學習說「我愛你」，即使沒有人對你說這三個字。
