NO.216 《故事角落裡的故事》分享書

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2021/02/18第216期  ∣ 訂閱/退訂 ∣看歷史報份

ˇ    ＊編輯筆記︰ 【新書活動】裴利老師故事說演推廣計畫閱讀分享會 ＊本期主題︰ 阿布拉訪談錄：關於我們以及我們出版的書籍 ＊好書報報︰ 《故事角落裡的故事—裴利老師來函的三堂課》 ＊花絮分享︰ 誠品線上—阿布拉全書系書展     【新書活動】裴利老師故事說演推廣計畫閱讀分享書 │ 喜歡閱讀•發現世界│  獻給關心孩子和幼兒教育的你 【新書活動：裴利老師故事說演推廣計畫閱讀分享書申請】 《故事角落裡的故事——裴利老師來函的三堂課》(作者/黃又青) 我們將提供限量分享書，提供幼兒園所的老師閱讀討論。希望透過這本書，大家能夠更加認識裴利老師的故事說演活動，以及裴利老師為何認為幼兒的故事說演活動(孩子自己說故事，再把它們演出來)不僅對孩子本身很重要，也對於想要理解孩子的大人來說很重要。 ★索取資格：全台公私立幼兒園所老師皆可登記申請 ★因資源有限，同一地址幼兒園所限一名老師登記，登記的老師和園方可各獲贈一本《故事角落裡的故事》(將以登記的老師為主要收件人)，送完為止，不再另行通知。 ★申請表單填寫 【相關書訊】 我在書中描述我在與裴利老師15年通信中所獲得的啟發：在書寫教學過程中體會教學意義；從和孩子做「故事說演」經驗中，發現幼兒教室裡最重要的事是孩子的 自我認同；以及因為與裴利老師在是否該讓孩子合說故事上持相反意見，而知道裴利老師的ST/SA需要被在地化，更明白老師的自覺與自信關係到教室活動是否 能滿足孩子的需要，也關係到老師能否有所成長。 ——黃又青(作者的話) 不得不佩服裴利老師帶老師的功力——她讓又青老師看到了在和孩子互動時的自己、課堂上所發生的事情，也讓她看到了孩子的樣子。因此，我們也希望透過這本書，大家所能看到的不只是裴利老師，不只是受到裴利老師啟發的又青老師，也能看到教育現場上自己的樣子。 ——阿布拉(總編輯寫在前面的話) 也歡迎家長們將訊息轉給學校老師！ ｜ 喜歡閱讀•發現世界｜ 關注阿布拉的繪本生活 歡迎加入阿布拉官方LINE (搜尋ID:@myabula) TOP▲     阿布拉訪談錄：關於我們以及我們出版的書籍 對我們來說，編輯工作就是在尋找一種說故事的方式。 我們說孩子的故事給孩子聽，也想讓大人看懂孩子。 Q：阿布拉成立了多久？目前出版了多少本書？為什麼取名阿布拉？ 阿布拉教育文化自2003年10月成立至今，已經要邁向18年了，截至目前為止一共出版過100多本書。剛開始成立時，我們主要出版老師和父母閱讀的書籍，因 為覺得大人比孩子更需要改變。直到2005年遇見了我們很喜歡、想要出版的繪本，才正式開始出版兒童繪本。 之所以取名阿布拉，是因為某次閒聊中提到孩子牙牙學語時總會發出各種聲音：ㄚㄅㄨㄌㄚ ㄚㄅㄨㄌㄚ……，因此我們把孩子童言童語的聲音，音譯為「阿布拉」，藉此象徵孩子純善的心和天生的樣貌，更希望與孩子為伴的成人都能了解孩子發出的各種聲 音。 Q：如何挑選出版的繪本？ 如何挑選出版的繪本？當然一定是要我們自己非常喜歡的書籍才會出版！ 因為阿布拉一年只出版8本圖畫書，所以喜歡自己在茫茫書海中挑選真正喜歡的書籍，來和讀者分享。雖然也會有透過版權公司的介紹所出版的書籍，不過大多數的 書籍都是我們自己透過網路蒐尋而來，或者偶而出差旅遊去當地逛書店實際挑選的書籍……。 除了特定作繪者的經營以外，我們也希望持續不斷的發掘一些新的創作者，讓台灣的讀者有機會可以接觸他們的作品，打開視野。 無論是哪一種方式，我們出版的書籍一定都是我們自己非常喜歡的書，希望透過出版，把我們的喜歡分享給台灣的讀者。 Q：出版的繪本主要是給孩子看的，還是給大人看的？ 阿布拉出版的繪本主要是給0-10歲的孩子閱讀的。它們是從孩子的角度出發，帶著孩子一起來探索世界，所以總是充滿了童趣，插畫風格又極有特色，屬於「有個性的甜美風」(不只是可愛而已)，因此也總能吸引大人的目光，同時也能讓大人進入孩子的心靈世界。 Q：目前阿布拉發行的書籍多為翻譯繪本，為什麼？ 因為阿布拉想要透過出版，帶孩子去看全世界，接觸多元的文化。好的兒童繪本除了是好的文學作品以外，在表現手法上也呈現出多元的藝術風格。我們出版過的書 籍，除了來自歐洲以外（法國、英國、德國、芬蘭、瑞典、葡萄牙等國家），也有美國、日本、澳洲等國家的的書籍。我們並沒有預設要選擇哪些特定區域的書籍， 而是就書籍的文本和插畫去做挑選，希望能將「讓自己眼睛為之一亮」的書籍，呈現給台灣的讀者，讓孩子能看到繪本的多元樣貌。 Q：透過出版，想要傳達給大人和孩子的是什麼？ 透過出版的書籍，阿布拉希望能夠讓孩子真正的喜歡閱讀，而不只是能讀、會讀，具備閱讀的能力而已。我們希望孩子能從閱讀中去探索世界，進而引發孩子的自由 思考，而不只是讀懂作者的意思，或是複製作者的想法，重點在於衍生出孩子自己的想法。 孩子是閱讀的主體，透過孩子親自與文本和圖像的互動，所激盪出來的火花，那才是閱讀對孩子的真實意義。也期待大人能夠透過這些火花，去看到孩子眼中的世界，了解孩子的心靈世界，同時一起浸淫在繪本所呈現的藝術文化世界裡。 TOP▲     看看孩子的樣子  vs  想想大人的樣子 最近聽到一句話「要心在事上，而不要事在心上」。若把這句話放在教養上來談，其實常常會看到的是，大人常常因為孩子的事有很多的煩惱，但這些煩惱不見得真的是因為孩子而起，而是因為大人自己而起。許多大人在擔心孩子之餘，卻不曾真正看見孩子的樣子。 在 《強納森和藍色的大船》一書中，爸爸媽媽覺得強納森長大了，於是就把他最要好的朋友──小熊弗雷德里克拿去換了一台烤麵包機，讓強納森感覺好失落。這其 實是孩子在日常生活當中最常遇到的狀況，因為大人往往會忽視孩子的「心情」，而以自己的想法去取代孩子的想法。比如說，我們可能會說：「這有什麼好難過 的？」「都這麼大了，還哭喔？」    在 東方社會裡，很多時候，大人自己都不太會處理自己的情緒，更遑論去把孩子的心情當一回事了。於是，在這個故事當中，好在強納森自己發揮了想像，展開了乘 著藍色大船的「尋熊」之旅，來安撫自己受傷的心靈。這是發生在作者菲立普•史戴身上的真實故事，他把自己小時候的貼身感受藉由故事和圖像描繪出來，藉此安 慰廣大的孩子。 強納森只好藉由想像力來滿足自己內心的失落 另 外一位韓國的創作者蘇西•李則在她所創作的《動物園》一書，運用彩色和黑白對比的設計，來突顯孩子和大人的不同，以及大人即使帶著孩子一起出外遊玩， 很多時候也心沒在事上。創作者藉由這樣的對比，來告訴我們孩子是多麼的活在當下，以及從孩子的角度所看見的世界是多麼的彩色繽紛。但是，大人往往因為心不 在事上，因此就算和孩子一起去到動物園也常常心不在焉，完全無法像孩子那樣享受當下。  動物園裡沒有動物？！動物都跑去哪裡了呢？ 有大人的畫面都是黑白的 由孩子眼中看出去的世界是彩色的 其 實就像《小琳小琳，你長大要怎麼辦？》一書中的小琳一樣，孩子總有能力可以面對生活中很多的荊棘，大人因為自己的擔心，老是說「小琳小琳，你長大要怎麼 辦？」，反而可能限制孩子自己的發展，就像《富貓，窮貓》一書裡，兩相對比，窮貓面對生活的能力說不定比富貓還好，幸與不幸未必是截然的二分。與其說給予 孩子無微不至的照顧，倒不如信任他們有面對挑戰的能力，並協助他們擴展自己的視野。  有著一頭捲髮的小琳 媽媽老是說，小琳小琳你長大要怎麼辦？~不要把大人的焦慮複製給孩子吧！ TOP▲     █誠品線上—阿布拉全書系書展 █《故事角落裡的故事》作者黃又青老師宣傳影片 █博客來書展持續進行中 TOP▲

•為何隔離者會想「落跑」？14天給人的心理變化… 為什麼隔離者會想偷偷溜出門？是防疫知識不足，還是社群互動邀約多？經歷14天禁閉，隔離者的心理狀態、社會互動又會有哪些變化？ •迎接高齡社會的五大學習方向 面對老去與無常，生活節奏也在逐漸微調，雖不自知卻是「現在進行式」。迎接高齡社會，提供以下五大學習方向，希望每一個人都能老而有尊嚴地活著。

│阿布拉教育文化│ABULA Press│ │台北市羅斯福路四段56號4樓 │ 電話：02-23689416 │ 傳真：02-23689442│ │Email：myabula@yahoo.com.tw│部落格│粉絲專頁│

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