【校園超連結】鍾宜芬 ／你笑起來真好看

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2021/07/01 第4973期

精彩內容   ◎心情札記 【校園超連結】鍾宜芬 ／你笑起來真好看 【青春名人堂】張英□／網課初體驗 劉洪貞／停電了

心情札記   【校園超連結】鍾宜芬 ／你笑起來真好看 文／鍾宜芬/聯合報 圖／Emily Chan 笑容是孩子刻意堆出來的 今天有個其他年級的孩子問我：「老師妳怎麼不常生氣？」我不好意思地說：「其實我還滿常生氣的耶……」「可是我覺得妳是全校最愛笑的老師；開學的時候L老師也很愛笑，但是他後來愈來愈愛生氣了。」沒來得及好好回應，孩子已快腿撤退現場。仔細想想，我是真的非常喜怒形於色，撇除有時因為他們太懶散而疏於練習，無力感會像潮汐般一波進一波退之外，「怒」的情緒大多是劇情需要而演出來的，這批孩子實在太有趣，多數時間我都是「喜」的狀態！ 我標準的回家功課是每天國數各一項，抓半小時到一小時能完成的量，求精不求多，不走以習題海練等級的策略，也開放孩子充分利用在校零碎時間完成，比如下課、午休，開放同儕討論，甚至在課堂上就會使用當日的回家作業直接練習，所以沒寫作業這件事情，實在很難說服我除了對自己不夠負責以外，還有什麼其他理由。 那天，兩項作業都有大約三分之一的人沒有交，理由有忘記了、沒帶回家、別人不教我，甚至還出現「回家就不想寫了」的說法，我簡直失望透了。初任教師的等級太低，沒來得及配備快速轉換心情的技能，我的笑容被巨大的烏雲遮擋，臉上塗滿失望的顏料板著上課，第一節下課孩子們總是壓低音量說話，指令執行率也來到接班後的最高峰，但氣氛就是不對。我也知道其他孩子無辜，但當時我的最好狀態就是把課規矩地上完。 那是一篇詩化的散文，作者搭配語言節奏，設計了許多類疊修辭以強化情緒並突出主題。在解釋疊字技巧時，我請孩子使用生活例子造句應用，兩三個學習不錯的孩子平穩地類推。正當我要往疊句前進時，一個平時不太發言的孩子舉手，我趕緊邀請他發言，他緩緩地說出：「我作業沒交，所以老師生氣氣。」我忍住笑意，另一個孩子直接類推：「老師生氣氣，所以我嚇到吃手手。」那朵烏雲瞬間被所有的小孩聯手推開，我在台上被孩子的創意逗笑，小孩集體歡呼，下課鐘聲一響，三五個孩子圍在我的桌前唱：「老師妳笑起來真好看，像春天的花一樣。」再用輕盈腳步跑開。 笑容是不經意的牛頭馬嘴 幾個民謠隊的孩子晚上要參加音樂比賽，周三下午學校集合這些孩子並請一些科任老師幫忙梳化，我家訪結束後回校看看孩子華麗變身的樣子。一踏進教室，一個女孩的氣質被衣服襯托了出來，另一個總是天馬行空、不太受控的孩子在束起高馬尾後，也多了幾分文靜的氣質，正閉眼安靜地上妝。我想舒緩即將比賽的緊張氣氛，正面肯定這些參賽的孩子願意幫忙傳承家鄉的樂音，腦袋裡轉出幾句稱讚的話。我看向我們班的班長，他是模範生候選人，幾乎不太需要操心，能把自己的事安排得妥妥當當，我說：「今天這樣打扮起來的你，真是內外……」一時想不起來智慧與美麗兼具的成語，所以停頓了一下，那個天馬行空的女孩睜開大眼，舉起食指，立刻接上：「內外夾弓大立腕！」所有老師都笑出聲音，一位組長一邊爆笑一邊欣慰著：「看來宣導的效果很不錯啊！」 笑容是禮尚往來的 還有一次的國語課，為了介紹《三國演義》的人物，我把網路笑話當作課堂調劑，我問孩子：「曹操字孟德，劉備字玄德，那歌手伍佰字什麼？」我接續他們的沉默相望，淡淡地說出：「伍佰字心得。」多數孩子還沒反應過來，我指向作文簿，知道我又開始講笑話，幾個小孩白眼快翻到外太空了。 我接著說還有下集：「之前我們學過那個撈月的李白，字什麼？」全班答：「李白字太白。」「很好，大家都知道李白字太白，那重新問你們伍佰字什麼？」一個孩子幽默地回應：「老師，伍佰字太難。」 有這樣創意無限的班級，笑容真的不嫌多啊。 【青春名人堂】張英□／網課初體驗 今日登場／張英□/聯合報 打開電腦螢幕，設定好軟體之後，螢幕中跳出一個自己的大頭，看著自己搖頭晃腦的模樣真有些詭異，一時間還無法習慣，畢竟在世界各地因為疫情肆虐，而早已習慣「上網課」這件事一年多後，我到今年六月才開始學習「如何上網課」，還真的是慢了些。 前幾天，臨時被找去課堂分享，要與大家聊聊創作心得與創作方法；不同於以往的是，這次是上「網課」，因為疫情不能群聚，同學們便只能在網路上上課。我提早安裝好軟體，先行摸索所有按鈕和操作模式，時間一到，趕緊去電腦前等待，打開軟體，等待同學一一加入。我對著鏡頭揮揮手和大家說嗨，學生們可以看見我的臉，但學生們全選擇關起鏡頭，所以我只看見螢幕上許多黑色方塊，各自代表一個學生的存在。 網課開始後，先和大家問安，大家好──結果沒有回應。正在沮喪之際，過了三秒聽到窸窣聲，傳來清脆的嗓音。「老師好──好好好好──」但是幾個聲音重疊在一起，好像搶答一樣，一下子又不知道是誰在說話。 沒關係，雖然看不見同學的臉，但我準備了一百頁的簡報檔案，開始仔細說明，一邊介紹一邊提問：「關於這個問題，你們猜我會怎麼解決？」 只有自己在的房間內，當然沒人回應，沒有學生的眼神，沒有笑容或呆愣的神情互動，面對電腦螢幕一陣空谷回音，只聽見冷氣運轉聲。「是的，我就是採取這種方法。」五秒之後，我趕緊自問自答，儘管有些尷尬，但儘量避免冷場。 過了一小時後，我終於習慣這種上課模式──這不就是錄廣播嗎，只是沒有主持人和一隻巨大的麥克風在眼前。結束三小時的講座後，我用盡氣力，頭昏腦脹只想睡覺，隨後想想，反正只能有聲音和簡單的影像，既然如此，學生們其實可以躺在床上，半夢半醒間滑手機上課，也算是這時代一種舒服的學習法。可惜自己當學生時沒有這種上課方法，以前製作影片三不五時必須熬夜趕作業，還要騎車去學校上課，睡眠不足的路程實在是一種風險。 隔天，輪到小一的女兒要第一次上網課，我在一旁協助裝設軟體，個子小小的女兒安靜看著螢幕中的許多同學的臉，沒想到竟然有男同學學狼叫。「凹嗚──」之後，男女同學同時問起。「是誰，誰在叫？」大家問起卻沒人承認，隨後四處哄笑停不下來。看著二十多個螢幕框格在電腦中閃爍，看見許多孩子的臉，都是我在學校擔任故事志工爸爸時的熟面孔，幾個禮拜沒見到他們，也有些想念。 同學們集體測試電腦連線，級任老師溫柔說起想念同學們；我想到老師得要習慣數位上課，還要在電腦螢幕中批改作業，真是非常忙碌。等老師測試完設備，儘管攝影機解析度不佳，老師拿起攝影機對著教室轉一圈，在解析度不足閃著方格子的教室畫面中，時間停在五月十八日離開的那一天，才小一的孩子們隨即此起彼落：「好懷念啊──」 鏡頭對著過往熟悉的教室，圖畫和作業還在後方的布告欄上，大家都在摸索如何面對未知的未來，這樣的生活會到哪一天呢？我想對這些才上小一就經歷如此生活的孩子來說，肯定會成為終身難忘的回憶。 當然，對我這輩大學經歷九二一，畢業遇到SARS，當完兵後遇到次貸風暴，成為父母後遇到新冠肺炎，只要經歷過，真是想忘也忘不掉。 劉洪貞／停電了 文／劉洪貞/聯合報 那一晚七點多的時候，忽然無預警停電。一陣慌亂中，我在客廳放了個充電的立燈，並把未吃完的晚餐趕緊吃完。 由於我家住在靠山的捷運站附近，天黑了，沒有燈，還有雨聲滴答，加上滿山的樹影幢幢，總讓人感覺怪怪的。考慮到這個時間正是下班時刻，許多人出了捷運站就得走這一段黑漆漆的路，為了讓這些路過的朋友有點亮光照路，我在門口掛上兩盞裝電池的LED燈。 或許是我的動作被鄰居發現了，大家也陸續在門口或陽台掛上燈。儘管每一家的燈造型和大小不同，所散發出來的亮度也不一樣，但是目標卻是一致的－－要為回家的人，照亮回家的路，帶來一份安全感。 沒想到小小的舉手之勞，會引起鄰居的共鳴，一起為停電的黑夜點上光明。

	訊息公告

•哀悼名人心理分析 讓我們深入了解因名人過世而哀傷的心理學。只要有大人物過世，就不難目睹全球滿是呼天搶地的悲傷情緒。然而，你可能會納悶為什麼人們會因為一個素昧平生的人去世而如此傷心。 •當野外遇上奢華 儘管需要歷經舟車勞頓、重重險阻，野奢酒店依然引得旅人不遠千里奔赴，為的就是在最原始蠻荒的大地，享受最奢華服務的絕無僅有難忘體驗，伴隨safari（遊獵旅行）衍生的野奢酒店，既能滿足了當代人返璞歸真、冒險壯遊的渴望，同時提供了逃離都市、重啟心靈的絕佳機會。

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