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2024年1月7日 星期日

【記憶藏寶圖】李家維、廖宏霖/原來演化論在美國是不可以隨便講的


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2024/01/08 第5593期
 
精彩內容
 
心情札記 【記憶藏寶圖】李家維、廖宏霖/原來演化論在美國是不可以隨便講的
劉松柏/校長的生活總是充滿驚奇
李月治/親愛的小孩
 
 
 
心情札記
 
【記憶藏寶圖】李家維、廖宏霖/原來演化論在美國是不可以隨便講的
文/李家維、廖宏霖/聯合報
黃泥頁岩上,發現了像魚一樣身軀的、已知最早的有頭脊索動物化石——海口蟲。圖片提供/李家維

該如何製作出海口蟲的立體模型呢?

在《科學》期刊發表發現動物胚胎化石文章後的隔年,1999年,我們在《自然》期刊上發表了另一篇文章,談的是海口蟲,也就是已知最早的有頭脊索動物。

那是在雲南海口鎮耳材村一個大概不到四平方公尺的化石基地裡,工作人員敲出了三百多塊的化石,清晰保存了動物體內詳細的構造。牠有個頭,頭上有兩個眼睛在左右兩側,頭裡有個腦子,還有個小巧的尾巴,從消化道到尾巴的前頭開了孔,是類似肛門的構造。這個發現中最重要的,是牠的背部有一個明確的構造,應該是脊椎骨的前身。換言之,脊椎動物就是從這樣的生物演化過來。更進一步說,一個有頭有腦子有脊索的動物,也可以說是人類的祖先啦。這些動物化石都被壓得扁扁的,從不同角度被壓,我們試著畫出一個立體圖,後來覺得都不夠好,我們需要有一個對立體概念夠清楚的人來參與。

那天我們開車在外頭晃蕩,看到一個捏麵人的攤位,我靈機一動說,這就對了,找捏麵人師傅來幫忙吧。說服再說服,他終於同意,非常認真地跟我們工作了一天的時間,當然服侍上好酒好菜。我們要他捏出一個立體模型,他會問哪邊是扁的,哪邊是胖的,我們就得回到顯微鏡下,從化石的不同面細細觀察,再一一回答他的問題,最後他把海口蟲捏出一個十二公分長的模型。

「發現人類最早的祖先」是一個很聳動、誇張又吸引人的話題,我提議在科博館辦一個展覽,十二公分的捏麵模型已不堪用,我們就在台中找了一位很好的師傅,放大做了一個三十多公分長的海口蟲玻璃纖維立體模型。翻模做出來的樣子非常美麗,後來國際間最常用的大學生物學教科書,多年來就用這個模型圖當作無脊椎動物演化為脊椎動物的典型案例。

差不多同一個期間,陳均遠在雲南澄江也辦了一個國際研討會,談早期動物的發育模式,那時候關於海口蟲的文章還未發表,但在開會的時候,我們都很認真地介紹這項研究。這個臨時組織的國際會議吸引了動物演化領域裡不少重要的學者,從世界各國聚集到雲南,我想,是因為1998年我們的發現引起了大家的關注。因此我們安排了會前會,到前寒武紀動物胚胎化石的發現地貴州甕安,辦了一個野外考察,對古生物學家來說,那裡就是新聖地。後來會議結束的時候,又做了一個大蛋糕,把海口蟲的模型壓在這個蛋糕上,大家一同慶賀海口蟲的新發現。

我們互拍對方,終於知道什麼是部分事實

這個會議還引發了一個插曲。有一群來自西雅圖「發現研究所」(Discovery Institute)的研究員也來參與,其中包括了科普專家、生化學者和分子生物學家,都各有頭銜,來自幾個美國的名校。策動他們來參加的是一位叫作錢錕的華人。錢錕教授知道了我們的研究工作,就主動跟陳均遠與我聯絡,很快地來到雲南,住在陳均遠那裡。他對我們的工作表現出高度的興趣,本身又是一位生物學者,我們談得很愉快。後來我才知道,錢錕來自舊金山大學(University of San Francisco),那是一個教會學校,他們絕對不相信演化論,研究目的就是要推翻演化論。結果在會議裡,他們跟其他學者起了嚴重的衝突,合夥批判演化論的弱點,表示演化論是嚴重錯誤的學問,而其他人都是演化學的尊崇者,兩群人就在會議上相槓了。

那時候陳均遠和我都共同上了一課,原來演化論在美國是不可以隨便講的,有一些州根本不准談演化論。如果要在中學裡介紹演化論,必須同時介紹「創生說」,就是生命是被神創造出來的。對我們來說這是新鮮事,在台灣、在中國大陸,誰也沒想到會有這種衝突。伴隨來的還有《基督教論壇報》的記者,試圖從我們的發言中找到可以「利用」的片段,後來刊出報導,說我們兩人的發現挑戰了演化論。同樣的一篇文章、一段發言,不同陣營的人,幾乎可以斷章取義發展成完全不同的論述。

有一天,我和陳均遠兩人喝著酒,互拍對方,說終於知道什麼叫partial fact(部分事實)了。但是這不影響我們跟錢錕的關係,錢錕後來還邀請陳均遠和他太太一起到舊金山住了半年之久,所有的費用都由發現研究所支付。陳均遠也不在乎,對他來說,保持某種彈性是件好事,學術與信仰,就某種層面而言,是可以並存或溝通的。

●摘自遠流出版《我的神鬼人生:在深夜的山谷裡,遇見一位博物學家》

劉松柏/校長的生活總是充滿驚奇
文/劉松柏/聯合報
在現今的社會裡,雖然常聽到身為校長已經淪為赤手空拳、有責無權、委曲求全的三全校長,但在個人實際的工作生涯裡,未曾遇過與教育同業公會同仁們相同的狀況。

從派任校長的第一天起,就想著怎樣可以給學生更好的學習方式與學習資源。第一所服務的學校在偏鄉,冬天凌晨的氣溫常在零度左右,學生經常凍傷耳朵,但這時只要校長一開口,大量的社會愛心資源便會湧進村子。不只小朋友可以幫自己擦護手霜,還可以帶回家給家人擦,至於保暖衣物,更是一車車運進來,真是感謝那些年社會的大愛,讓學生在物質上不虞匱乏。

後來換到另一所學校,學生的基本學習能力要維持,身為校長當然不能只出一張嘴、只要求老師認真教,應該試著協助老師更有效地教學。教學是我吃飯的工具,從國語到作文、從自然到音樂,校長親自示範,而且這樣還有一個好處,就是學生會特別認真地看校長有沒有教錯!當年說我指揮樂隊手勢不好看的那個小學生,現在念了大學音樂系,主修指揮--從前他聽我的,現在我真的是要聽他的了。

不過,隨著教育觀念的改變,確實老師在經營班級上會遇到困難,有些小朋友不想上課就跑出去,甚至有一些高年級學生會出現自傷行為,這些都有賴教學團隊齊心合作。最後,我們決定以獎勵取代處罰,凡是月考滿分,或是能完整背誦古文,甚至跳繩一分鐘不停止,都給予一張便利商店的冰淇淋兌換券。所謂「重賞之下必有勇夫」,從此學生的爭端減少了,他們不是在練習跳繩,就是在背書的路上。看著小朋友搖頭晃腦地誦書,實為人生一樂也。

就這樣,在校長的工作崗位上,送走一屆屆的畢業生。其實一所學校,不外乎就是老師樂於教學、學生主動學習,沒事的時候,校長只要拿著掃把在各班走廊前掃掃地,觀察兩邊的情形,慢慢地,學生基本學習能力跟學習自信心就會建立起來了。如果還有來世,我想我仍然願意選擇這個工作。

李月治/親愛的小孩
文/李月治/聯合報
工廠裡出現一個皮膚黝黑的四歲小男孩,父親是泰國移工阿忠,母親是一位喪夫的越南新住民。兩人並未結婚,借住在女方姊姊家,可弱勢家庭的孩子暑假沒錢上安親班,媽媽要工作,孩子沒人帶,老闆只得同意阿忠帶著兒子來上班。

一大早,小孩揉著惺忪睡眼跟著爸爸來,阿忠買了份早餐讓他在一旁吃,自己工作去了。孩子吃完早餐,一個人在角落裡玩一輛玩具汽車,不吵不鬧。工作空檔,阿忠拿出二手平板讓兒子玩遊戲,並在旁指導,他總是喊兒子「寶貝」,看得出極疼愛孩子。小孩有時調皮跑來跑去,阿忠怕老闆罵,要他不許跑,拿起衣架作勢要打。衣架還沒落在身上,孩子就忙著求饒:「不要打我!不要打我!」孩子震懾於大人的威嚴,看似很怕爸爸,但若一時半刻看不到爸爸,又會緊張得到處尋找,哭著喊:「爸爸不見了!爸爸不見了!」直到大家幫他找到爸爸。

午休時,阿忠在地上鋪一個紙箱,要孩子乖乖躺在上面睡。小孩精力充沛根本不想睡,眼睛骨碌碌地轉,爸爸總要連哄帶騙又罵許久,孩子才乖乖入睡。

有一回,阿忠用工廠不要的棉紗做成五顏六色的花圈,一個戴在小孩頭上,一個披在身上。然後拿起手機拍照,要小孩對著鏡頭比「耶」,說是要傳給泰國的爺爺奶奶看,我想這也是離家多年的阿忠對故鄉的思念吧。黝黑的皮膚襯著花圈,像極了泰國山地部落人,小孩被裝扮得有模有樣,煞是有趣。孩子戴著花圈笑得非常開心,平時總是愁苦著臉的阿忠也難得地笑了,那一刻,我相信他們是快樂的。

看著父子倆溫馨的一幕,我不禁眼眶微熱,心底湧上一陣感動。在現代化的富裕社會,一般人家的小孩,零食、玩具、出遊,許多幸福唾手可得,而身為移工的孩子,一出生似乎就注定了艱難。值得欣慰的是,日子雖窮困,他們仍努力在貧困的生活中尋找快樂和幸福。親愛的孩子,願你平安長大。

 
 
 
訊息公告
 
 
 
 
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