【繽紛的天空】小熊老師／不存在的節日：如果有個繽紛節

2021年9月22日星期三

【繽紛的天空】小熊老師／不存在的節日：如果有個繽紛節

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2021/09/23 第5030期

精彩內容

◎心情札記

【繽紛的天空】小熊老師／不存在的節日：如果有個繽紛節
【上任編輯這樣看繽紛】小熊老師／得到最多療癒的人
【他們這樣讀繽紛】小象邦邦／傳愛再十年

心情札記

【繽紛的天空】小熊老師／不存在的節日：如果有個繽紛節

小熊老師/聯合報

有誰不喜歡「繽紛」？

國語詞典給「繽紛」的解釋為：雜亂而繁盛的樣子。繽紛經常用來形容美好事物，所以即便雜亂，也是亂中有序那種。陶淵明〈桃花源記〉：「芳草鮮美，落英繽紛。」即便花落，也是飄逸姿態。所以，繽紛，會不會是一種看世界的角度？這角度相當強大，足以把悲傷和哀嘆昇華。

一讀到「繽紛」這個詞，我的腦海中馬上浮現彩虹、萬花筒，以及點點女王草間彌生的藝術作品。如果是糖果，應該來一把雷根糖或QQ小熊軟糖。如果是電影，當然要看載歌載舞的浪漫愛情片《La La Land》（樂來越愛你）。

五顏六色，視覺的興奮感是必要的，但又不止於此，聽、味、觸、嗅乃至第六感，都有活潑躍動的繽紛時刻。繽紛的感覺大抵是年輕的，但絕非青春的專利。誰說少女漫畫只有少女能看！誰說大齡女子不能做亮麗打扮！經常繽紛的人，才是真年輕。夢想與快樂之泉，就藏在繽紛裡。

如果您不識繽紛為何物，不妨去讀一讀它。有一份報紙的副刊，其中一個版便以「繽紛」為名。建議每回攝取，以一個完整版面為單位，那才有綜合拼盤的愉悅。出入繽紛園地的，各年齡層都有，無論作者、讀者或編者，對於世間萬物保有旺盛好奇心，勇於追求美好，樂於分享感動。繽紛的人，常被同樣繽紛的人感染，一起愈活愈年輕。

如果有一個節日，讓繽紛的人普天同慶，讓有心嘗試者在這一天學習繽紛、體驗繽紛，那麼，這一天可以怎麼過呢？我們趕緊到過往的版面企畫找靈感。

繽紛版曾邀請作家們發想「不存在的節日」，訂定節日名稱、慶祝方法……譬如從父親節母親節聯想到「兒女節」，或從什麼節聯想到該有個水果節、動物節、單身節……也可以無中生有自由創發一個應該存在但尚未誕生的節日。作家陸續登場後，有些節日點子也來自讀者主動投稿，大概是靈感的連鎖效應，好文章會吸引好文章。

搜尋自己的閱讀記憶，加以網路爬梳，我找到一些節日發想的紀錄（果真有網友設立專區收藏這批文章）。有充滿溫度的擁抱節、睦鄰節、贈送節、寫信節、姊妹節、老朋友節，有告別什麼的放下節、敵人節、分手快樂節、扔掉煩惱日，有「暫停一下」的休眠節、關掉臉書節、關掉手機節，有以食物為主角的便當節、蔬菜節、珍珠奶茶節，有族群特定但粉絲眾多的貓咪節、阿宅節、國際粉絲日，有盡情歡欣的放縱節、唱歌節，有關於懷舊的玩具節、失物節，有濃濃書卷味的曬書節、獨立書店節，有「享受一個人」的孤獨節、My Day，有注重健康的喝水節、腰痠節，有標榜某物的雨傘節，有打破完美的完蛋節，有大膽裝年輕的年輕節，有閃掉過年氛圍的閃年節，還有種種不易用三言兩語提點描述的：模仿節、密碼節、戰鬥節、倒數節、結算日、不科學節，連「第二個家」、「沒過節」都能成為節日主題。

繽紛節可以怎麼過

如果有個「繽紛節」存在，那麼在這一天從事「生活的想像力運動」就是過節的最佳慶祝儀式，譬如發想一個「不存在的節日」，用文字、錄音、錄影、繪畫或任何你喜歡的形式把點子記錄下來。喜歡熱鬧的人，就約幾個朋友來個主題聚會吧！若受困於疫情而被迫宅在家，線上聚會很可以，網路串連模式要極盡繽紛之能事。

繽紛節的吉祥物由五色鳥和八色鳥競逐。「五」呼應金木水火土，不妨順勢推出五行糖果和五行串珠。「八」與「發」諧音，節日點心理當是甜八寶。繽紛節可以訂在1月1日，與台灣解除報禁同一天。不過這天剛好是元旦，如果怕撞節，改訂在6月16日也不錯，616即「遛一遛」，靈感遛一遛。

每年可以有不同過法，有必要組一個繽紛節委員會來商討每年的慶祝辦法。如果繽紛節持續壯大，可以設中央指揮中心，歡迎地方分部不同調。下一年不妨來玩「跟著達人過一天」，跟著某領域的專業者或有經驗的人，從旁觀察或扮演輔佐性的角色參與他的一天。如果是跟著街貓過一天，很有機會達陣。非人類或虛擬人物，可爭取繽紛節委員會從寬認定達人對象。如果是跟著李白、李慕白、李爾王或李麥克過一天，那得憑藉高超的想像力才能走完一日行程，飽滿的閱覽是想像力的重要基礎。如果是跟著繽紛版主編過一天，嗯，繽紛節，繽紛版主編應該是放假一天的。

【上任編輯這樣看繽紛】小熊老師／得到最多療癒的人

小熊老師/聯合報

1988年台灣解除報禁，報紙掙脫張數限制，各報紛紛增張擴充，包括更多「軟性」版面，台灣最早的第二副刊「繽紛」版便在這樣的時代條件下誕生了。相較於第一副刊「聯副」的知識分子性格和嚴肅文學取向，繽紛版以刊登讀者生活經驗為主，拉近了讀者和報紙的距離，是一個親和性極高的版面，那種閒話家常的氛圍，特別令人著迷。

伴隨著社會多元開放，大眾如悶鍋掀蓋，好奇各種新鮮事，也更有發聲衝動。面對接下來媒體同業（報紙）及異業（電視）競爭，第二副刊成為報紙創造影響力的新舞台。作家暨傳播學者向陽曾以「趣味性、大眾性、世俗性、可讀性」概括第二副刊的版性。繽紛版帶著四大特質一路走來，邁過而立之年依然保有一批死忠粉絲。在歷任編者掌舵下，繽紛版開拓出豐富多彩的內容，有短期性或事件性的企畫邀稿、徵稿，也有長期性的欄目，由素人投稿或請達人供稿。不同時期的企畫風格，隱微顯現個別編者的手感和視野，但從未偏離「生活化」的基調。

由於出版業長足發展，百花齊放，「作家」已不局限於文學界，各行各業都有達人出書，作家的定義寬泛了。由於讀者發聲的管道日益多元，尤其進入數位時代，人人都可在社群媒體透過文字抒發自我、分享故事，並配以圖片、影音，作者跟讀者的界線早就模糊了。無論是作家定義的擴張或讀者／作者的切換自如，繽紛版可謂走在時代之先。

2009年春天，我開始勤懇扮演這片心靈花園的園丁，也在編輯日常裡不斷思索「繽紛」的方向與意義。這已不是人人一早醒來就要打開報紙的時代，所以繽紛版自然得主動出擊，端出多元活潑的企畫，以鮮明躍動的形式包裝質感內容，陪伴讀者在輕鬆氛圍裡擁抱晶瑩的生活點滴。而繽紛版也早已不再是純粹的紙媒，它亦透過電腦、手機、平板等數位載具與讀者見面，一篇文章只要夠好（也許是主題、故事、視角、觀念或表達上的好）便有機會透過各種轉傳分享觸及更多人。好文章，過去常被讀者剪報收藏，一讀再讀，在同好間傳閱，甚至有機會在廣播節目上被公開朗讀。時至今日，剪報的形式換成了LINE連結、臉書貼上，其傳播模式，較之過往其實異曲同工。

編輯透過議題設定照見時代的閱聽需求，為目標讀者尋覓好文、專業守門、巧手編排，並敏於時潮、聆聽回響……精編細校的態度，是我所珍視的副刊價值，這個價值是當今的社群媒體亟需看重的。

繽紛版一編六年，不長不短的園丁生涯裡，我成為許多作者的「第一位讀者」，在大量寫實篇章裡探看人間煙火，和主人翁一起哭一起笑，一起發現、反芻和想像。如果故事可以療癒人心，我定是那個得到最多療癒的人，為此，我感到幸運，且充滿感恩。

【他們這樣讀繽紛】小象邦邦／傳愛再十年

小象邦邦/聯合報

在我心裡，妳早已被我「限制出境」。－－小象邦邦

這是我投稿的第一篇情書簡訊，2011年3月5日寄出，3月16日獲得留用，4月2日在繽紛版上刊出。寄件十一天後得到回音，不到一個月公諸於世，這樣的好運，簡直就像職棒菜鳥初登板大聯盟，第一個打席便轟出全壘打。本來，我是該感謝主編的青睞，可我卻誤以為會成為文壇的明日之星，於是在不用心、未經琢磨的自大心態下，開始「大量生產」。想當然耳，佳績不再，距離第二篇的留用、刊出，硬是隔了整整三個月。

後來回想起來，要不是對寫作有濃厚興趣，應該早就放棄了吧？但顯然，興趣不一定能帶出成果。那，到底該怎麼辦呢？我開始仔細閱讀、用心聆聽，同為同好的金大佛前輩曾經這樣寫過：「寒流來襲，再多的暖暖包，都比不上妳一個暖暖抱有用！」原來啊，原來，情書簡訊雖然都有一個對象，但見報後，要能讓讀者們也感受到溫暖，才是獲得青睞的訣竅。

趁著這次聯合報七十周年大回顧的機會，我計算了一下，從2011到2021的十年間，我有三百一十九篇的情書簡訊被刊登在繽紛版上，看似很多，實則平均一年不到三十二篇，以我的投稿量來說，「中獎率」其實不高－－退稿至少是留用的三到四倍吧！不過，即便如此，只要筆還拿得動，鍵盤還敲得下去，我還準備繼續以小象邦邦之名，傳愛再十年。

訊息公告

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