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艾波蓋特，以其如通靈者的詩才，與奧德一起嬉戲，帶領我們找回親生命性的感受力，那也是席勒在《美育書簡》所言：「人只有在遊戲時，才完全是人。人只應同美一起遊戲。」奧德在最後，也這麼說：「美麗的大海，永遠代表著玩耍。」這也提醒著我們，人類與地球上那些早我們數萬前甚至數百萬年的生物，都是來自大海。我們與牠們擁有共同的祖先，共享生命的奧祕，更應當共享一起嬉戲的喜悅。——藍劍虹（台東大學兒文所教授）
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在距離那隻鯊魚不遠處，
第一五六號海獺正仰躺浮在水面上。
她將前爪與後蹼
高高舉起，
像一塊小小的太陽能板
吸收著日光。
她把一塊
她最喜歡的石頭
藏在腋下皮膚形成的口袋裡，
那塊石頭的大小，
正適合用來打開貽貝和蛤蜊的殼。
她現在三歲，
已經看過
好幾隻鯊魚，
甚至見識過那些鯊魚
獵食的場面。
然而此時此刻
她只關心早餐要吃什麼。
編號與名字
朋友們都叫第一五六號海獺
「奧德」，
可是人類喜歡叫她的
編號。
人類喜歡數東西，
數紙牌點數和羊隻，數失誤次數和打擊次數，
以及數時間和數祝福。
在蒙特瑞灣這裡，
人類還會數
海獺。
小淘氣和小水花
人類替海獺編號
是有原因的。
雖然可愛的名字
很吸引人，
而且大家都喜歡。
不過取名字實在太麻煩了。
雖然編號聽起來頗有距離，
但是便於救援者施救，
也便於科學家鎖定實驗對象，
讓人類與海獺更容易產生連結。
（反正人類很難
不愛上
海獺寶寶。）
不取名字真的很可惜。
想想這些名字：
小淘氣和小水花，
還有小悠哉和小傻瓜。
或者奧圖和奧斯維德，
以及奧茲和奧比。
儘管如此，編號還是比較好。
因為可以讓
這些海獺
獲得他們需要的協助。
文章出處/資料提供：小麥田出版
小麥田精選書單，透過「故事」、「繪本」、「知識」出版類型，為孩子打造閱讀新花園。我們期許小麥田出版品成為「聆聽者」，當孩子遇上課業之外的困擾，孩子能在書裡獲得文字的撫慰，學習抒發情感、適切表達情緒。更冀望藉由閱讀的分享，讓好書成為孩子永遠的朋友，啟動前青春期的獨特成就，創造一生受用無窮的能力。
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