武漢肺炎

2020年2月4日星期二

武漢肺炎

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2020/02/04 第337期 | 訂閱／退訂 | 看歷史報份 | 粉絲專頁

本期索引

＊小編微手記	武漢肺炎
＊閱讀知天下	聖母峰冒綠芽
＊話題補給站	自殺新聞管不管
＊作文小錦囊	系列286 6W思辨破解假訊息
＊活動報馬仔	LIS探索科學史特展陪你過寒假

武漢肺炎

武漢肺炎疫情升溫，台北車站春節過後擠滿人潮，民眾紛紛戴上口罩自保。(圖/本報資料照片)

從去年底就在傳出疫情的武漢肺炎，春節前終於傳進了台灣，而且中國大陸周邊的日本、韓國、泰國，甚至是更遠的美國、澳洲都出現確診病例。

根據世界衛生組織（WHO）所公布，確認造成武漢肺炎的2019新型冠狀病毒，已是「可持續性人傳人」。且顯然已蔓延並傳到其他亞洲國家，WHO也舉行緊急委員會會議，決議將這次的疫情宣告為國際公共衛生緊急事件。

根據《紐約時報》報導，中國大陸將武漢──一座人口超過1100萬的城市──封鎖的舉措，是運用一種有幾百年歷史的公共衛生手段來防止傳染病的傳播。專家表示，此次封城規模之大令人震驚，這是史無前例的。

隔離人員和貨物以阻止疾病傳播的做法至少可以追溯到14世紀，當時鼠疫橫行，船隻到達威尼斯時需要先在海上停泊40天。根據美國疾病控制與預防中心的說法，英語「檢疫隔離」（quarantine）一詞就由這段隔離期而來——它源自義大利語，意思是40天。

專家表示，「檢疫隔離本來應該是『你不能離開自己的家，不能去上學、工作或者做禮拜』，」但中國大陸的作法是「在這座城市周圍畫了一條線，說『不許進來，也不許出去』。」這做法超乎外界預期。

本周五問：
1. 請簡述你所知道的武漢肺炎。
2. 台灣曾發生過那些嚴重傳染病？
3. 在衛生單位發布傳染病警告時，那些事不該做？
4. 傳染病的自主管理要做那些事？
5. 人類應該用什麼態度面對殺傷力強的傳染病？

●投稿回答上述五道問題，答案獲選者可得小禮物，編輯部另設有一位特別獎名額，神祕禮相贈。投稿截止時間2月5日周三晚上10：00前，投稿網址由此去：https://udncollege.udn.com/category/goodreads/photoquest/

聖母峰冒綠芽

文/陳韻涵

科學家迫切研究聖母峰植被變多的影響。(圖/CNN)

新聞故事：英國艾希特大學發現，受全球暖化影響，世界最高的喜馬拉雅山脈主峰聖母峰原本荒涼的「亞恆雪帶」近年冒出綠芽，草地、灌木、苔癬等植被日漸增長，未來對自然及人文的影響有待觀察。

艾希特大學科學家經由遙感探測，分析美國太空總署（NASA）陸地衛星1993年到2018年記錄喜馬拉雅山區的數據資料，檢測海拔4150公尺至6千公尺間「亞恆雪帶」生長的植被。

亞恆雪帶為森林線以上至雪線以下之間地帶，只能看到低矮的灌木、野草和苔癬；領導艾希特大學研究團隊的遙感探測科學家凱倫．安德森說：「現在植被覆蓋的範圍，比1993年增加許多。」

研究人員們認為，這種變化「微小但具有重要意義」，進一步研究發現，聖母峰周遭的植被在各海拔區段均有增長，雖然現在判斷植被成長會造成何種影響還言之過早，安德森仍表示必須盡快研究各種潛在的可能性。

安德森說：「我們尚未確切知道植被擴大的影響層面，當雪落在植被上，有可能減緩融雪速度，但也有可能恰好相反。」14億人仰賴喜馬拉雅山區透過各種方式收集的水資源維生，山區水循環與水資源供給的改變，將對周遭國家的居民造成深遠的影響，研究成果上月9日發表於《全球變化生物學》期刊。安德森說：「水循環和植物生長息息相關，無論何時只要有植物生長，該地區的水循環生態就會變化。」

美國哥倫比亞大學去年一項研究報告指出，氣候變遷已經影響喜馬拉雅山部落，喜瑪拉雅山的冰河自本世紀初起，每年融化近50公分，這種情況已經導致當地村落水災成患，而水資源終將匱乏，可能造成旱災。

安德森說：「植被成長的變化在喜馬拉雅山區格外具有指標性，該地區的冰河正在消退縮減，已有許多研究證實，山區冰川融化會影響水循環。在氣候變遷的影響下，類似情況持續發生。」

跨政府組織「山區綜合發展國際中心」去年表示，聖母峰及世界第二高峰喬戈里峰的冰川，至少有三分之一會在21世紀結束前融化。

自殺新聞管不管

文/管中祥

桃園市生命線協會邀請3名自殺者遺族分享心境，若感覺無助時別忘撥打生命線1995（要救救我）求助。(圖/本報資料照片)

如果有天邊吃早餐邊滑手機，突然間出現了一則配上現場照片的自殺新聞，你會不會食不下嚥，或者心情大壞？若是自殺者家屬看到家人的消息連續好幾天不斷在新聞中出現，會不會造成二度傷害？如果有人身心重挫，早就想要了結人生，看到這樣的新聞，會不會想起而效尤，讓生命作個了斷？

連日大幅報導可能引發模仿

沒錯，許多研究都指出，媒體刊登自殺新聞，會影響讀者心情，若是連續多日大篇幅報導自殺清息，也可能會引發短時間的自殺模仿風潮，特別當報導強調自殺細節、合理化自殺原因，會對原本心靈較為軟弱的人產生暗示作用，透過相同方式終結生命以解決自身的焦慮及困境。因此，較多的自殺新聞報導篇幅及數量容易引發其他人的自殺行為。

明星名人之死易引粉絲追隨

如果自殺者是社會名人或偶像明星，這樣的效應更為顯著。明星、名人的死亡除了會引起媒體大幅的報導，他們也是許多人的偶像，容易誘使更多人選擇以自殺方式來解決問題，刺激已有自殺念頭的追隨者學習偶像的行為，在香港、台灣、大陸、韓國、奧地利的研究都發現類似的結果。

過度簡化原因會有錯誤認知

另一個自殺新聞容易引起詬病的地方在於，過度簡化人們自殺的原因，一個人終結生命的因素多且複雜，但媒體報導時往往限於新聞產製的時間壓力、專業知識，以及版面等因素，過度簡化自殺因素，導致大眾對自殺成因產生錯誤認知，甚至會引起無謂的家庭爭端。長遠來看，如果沒有精確的釐清自殺原因，社會也難以提出有效的自殺防治方法。

各國會訂準則 WHO六不六要

為了讓媒體能審慎報導自殺新聞，防止引發自殺模仿效應，各國媒體大多會訂定自殺新聞報導準則，透過媒體自律降低報導此類新聞所造成的傷害。

世界衛生組織（WHO）提出了媒體報導自殺新聞的「六不原則」，包括：不刊登照片或自殺遺書、不報導自殺方式的細節、不簡化自殺的原因、不將自殺光榮化或聳動化、不使用宗教或文化的刻板印象來解讀、不過度責備。

WHO同時也提出自殺新聞「六要原則」的積極建議：
1.報導事件時與醫療衛生專家密切討論；
2.用「自殺身亡」而不要用「自殺成功」；
3.只報導相關的資訊，並且不在頭版刊登；
4.凸顯不用自殺的其他解決方法；
5.提供與自殺防治有關的求助專線與資源；
6.報導危險指標以及可能的警訊徵兆。

報導品質提升自殺可望下降　

許多國家的經驗顯示，當媒體自律公約中導入上述原則後，自殺新聞的報導品質大為提升，甚至在奧地利的研究中也發現當地的自殺率有下降的趨勢。不過這並不代表報導自殺新聞就得「淡化」處理，有些國家的媒體雖不會報導市井小民的自殺個案，但與公眾利益有關的自殺事件不僅會報導，甚至會顯著的刊載報紙頭版或電視新聞黃金時段，告訴大眾該起自殺案件對社會造成的重大影響，並從中探討問題的所在及解決的方法。

換句話說，自殺新聞不是不能報導，而是要思考該如何報導，上述的「六不」、「六要」原則雖是許多新聞報導的自律準則，但更重要的是，每一個報導者，甚至是新聞分享者應該謹記，自殺新聞有可能產生模仿連鎖效應，我們的傳播要避免造成社會及個人更大的傷害。

● 作者為中正大學傳播學系教授、台灣公民行動影音紀錄協會理事長。

系列286 6W思辨破解假訊息

文/聯合報寫作教室講師洪宗旻

這三則訊息的標題，你覺得哪一則是假的呢？
ヾ原來糖果是葷食！軟糖原料取自牛骨豬皮。
ゝ燙傷時用麵粉敷傷口，連紅印和水泡都不會有。
ゞ每天喝一杯地瓜葉牛奶就能降「三高」。

答案是2、3是假的。軟糖的原料是吉利丁，就是取自於獸骨動物皮。這些都是平常我們在社群軟體常接受到的訊息，有時真假難辨，卻與我們的生活切身相關！

某知名雜誌今年針對全台灣國高中生做媒體素養調查，調查結果顯示有35%的中學生每天上網3小時以上，而在網路接收新聞訊息的國中生有48%，高中生則高達64%，而過去3個月內接收可疑訊息的比例有60%，但只有一半學生覺得假訊息（假新聞）和自己有關。

台大心理學系副教授連韻文分析，大腦的思考力不是天生，需要特別訓練，才能把資料重組、歸納，若只是被動接收訊息，很容易就被操弄思維。今年4月份瑞典公開跨國研究V-Dem計劃，針對兩百個國家做調查，台灣「接收境外假資訊」，嚴重程度世界第一，台灣已經變成了謠言之島，自媒體盛行，網紅也常透過社群網站特定訊息，台灣上網率高達9成、上網人數突破兩千萬，網路已經深入生活，若沒有時刻警覺你所接收到的訊息是真是假，恐怕會危害你的生活。

辨別網路不實資訊的秘訣，我們必須要保持懷疑和獨立思考的態度，可利用6W來思考：
ヾ Who：作者是誰？是否為該領域的專家？值得信任嗎？
ゝ Why：發布訊息的目的為何？特別注意驚悚的標題，假訊息最愛用聳動標題來吸引目光。
ゞ What：訊息內容是什麼？有無偏頗立場？
々 Where：訊息從哪裡來，可用關鍵字搜尋，若許多公信力媒體都有相同的報導，那麼該訊息的可信度會比較高。
ぁ When：發布時期為何？有無更新？此外若覺得圖片可疑，可利用Google以圖搜圖功能，找出圖片時間出現點是否符合。
あ how：針對上面判斷確定資訊是否可信？對我是否有用？再分享給朋友，千萬不要成為散播假訊息的幫兇。

如此做個聰明的閱聽人，破解假訊息，提升數位素養。

（本文由聯合報寫作教室提供）

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LIS探索科學史特展陪你過寒假

「像科學家一樣思考，解決生活中每一個問題！」您也希望在生活中，培養孩子「解決問題」的能力嗎？隨著108課綱上路，素養是重要的關鍵字。讓我們的教育擺脫填鴨，朝著「讓孩子將學習到的知識與能力，展現在日常生活中」邁進。

透過學習「科學史」，LIS將科學家解決問題的日常，製作成公益教材，搬到教室裡，引起學習動機，促進孩子像科學家一樣思考，進一步解決日常問題。如果您想親身體驗......這場展覽，將是2020年寒假，親子共遊的最佳選擇！

日期：01/18 (六) - 02/16 (日)
時間：09:00-18:00
地點：國立台灣科學教育館3F
費用：憑科教館常設展門票免費入場 (原價100元/學生70元)
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